联合国《儿童权利公约》第29条

教育的目的

　　教育的目的应是最充分地发展儿童的个性、才智和身心能力；培养对人权和基本自由的尊重；培养儿童相互谅解、和平、宽容、男女平等和友好精神；培养儿童对自然环境的尊重；过有责任感的生活。

◎缔约国一致认为教育儿童的目的应是：

a) 最充分地发展儿童的个性、才智和身心能力；

b) 培养对人权和基本自由以及《联合国宪章》所载各项原则的尊重；

c) 培养对儿童的父母、其自身的文化认可、语言和价值观、儿童所居国家的民族价值观、其原籍国以及不同于其本国文明的尊重；

d) 培养儿童本着各国人民、族裔和宗教群体以及原为土著居民之间的谅解、和平、宽容、男女平等和友好的精神，在自由社会里过有责任感的生活；

e) 培养对自然环境的尊重

联合国《儿童权利公约》第23条

残疾儿童

　　残疾儿童有权接受特别照顾，应确保其自尊，促进其自立，使其尽可能充分地参与社会活动。

1. 缔约国认识到身心有残疾的儿童应能在确保其尊严、促进其自立、有利于其积极参与社会生活条件下享有充实而适当的生活。

2. 缔约国认识到残疾儿童有接受特别照顾的权利，应鼓励并确保在现有资源范围内，与正常儿童和其照料者的接触，依据申请，斟酌儿童及其父母或其他照料人的情况，提供援助。

3. 鉴于残疾儿童的特殊需要，考虑到儿童的父母或其他照料人的经济情况，在可能时应免费提供按照本条第2款给予的援助，这些援助的目的应是确保残疾儿童能有效带获得和接受教育、培训、保健、康复服务，就业准备和娱乐机会，其方式应有助于该儿童尽可能充分地参与社会、实现个人包括其文化和精神方面的发展。

　　缔约国本着国际合作精神，在预防保健以及残疾儿童的医疗、心理治疗和功能治疗领域促进交换适当资料，包括散发和获得有关康复教育方法和职业服务方面的资料，以期使缔约国能够在这些领域提高其能力和技术并扩大其经验。在这方面，应特别考虑到发展中国家的需要。